教导 是育人，不是制器" />

杨叔子院士在新书座谈会上发言。记者 郭婷婷 摄

现在网消息 本报讯（记者 郭婷婷 实习生 符蓉 通信 员 刘虹）“我们的大学教导 到底短缺 什么？素质教导 的要害 又是什么？”经过10年的企图 ，在杨叔子院士弟子的努力 之下，《杨叔子教导 雏论选》（下简称《论选》）终于顺利出版。昨日，《杨叔子教导 雏论选》出版座谈会在湖北省图书馆报告厅召开，里面包孕 了杨叔子院士近30年来对高档教导 的论述 。

年近八十出版教导 巨著

作为中国科学院院士、中国知名 的机械工程学家，杨叔子院士的工作中却有很大一部分精力 都放在了钻研 教导 上。

昨日的新书讨论会上，教导 部原副部长、中国高档教导 学会会长周远清，北京大学原常务副校长王义遒，清华大学原党委副书记胡显章等一些专家专程推掉其他布置 ，赶到武汉来参加 杨院士的新书发布 会。

据领会 ，《论选》选取了杨院士有关教导 的91篇论述 ，分为文化素质教导 、科学人文、民族文化与民族文化教导 、成人成才、钻研 生教导 、教学革新 、大学发展与大学管理七个部分。91篇论述 各有偏重，独立成篇。

华中科技大学出版社党总支书记熊新华介绍，首批印刷的一千册已经整个 销售一空。

“高校学术界缺这样的人”

“没有一流的理科，就没有一流的工科；没有一流的文科就没有一流的理科，也就没有一流的大学。”杨叔子院士说，近20年来，他的首要精力 不在自己的专业机械工程，而在教导 上，是因为他担负 校长后，对高档教导 有了更深的了解，他强烈的意识到，教导 、文化、环境之首要 ，文化育人之首要 ，“教导 的本体性就是‘育人’，是使人成为真正大写的人，而不是‘制器’。没有科学的人文，就是残缺的人文，没有人文的科学，就是残缺的科学。”

昨日与会的专家都评价杨叔子为“国内高档教导 第一线、推动 素质教导 的第一人。”有人引用学生的评价说，“圣人也不过如此。”

对此，杨叔子十分谦虚 ，他甚至将自己的书名定为“雏论”。“‘雏论’就是初步之论，粗浅之论，非全面之论。”杨叔子解释 ，他觉得 自己的书还不够成熟，有些说法还有待商议 。

杨叔子表现 ，“今天的教导 ，成绩 明天的人才。人才支撑 全部 社会，而教导 是根基 ”，现在的高校教导 就是该当由以前的专业知识教育 过渡为重视 科技素养与人文素养相联合 ，这才是最适宜中国学子的路。教是最根本 的，是影响人思考、做事的本源。

声音

北京大学原常务副校长王义遒：

不器重 人的教导 ，世界一流只能越追越远

“我们的教导 到底是什么？”昨日，在座谈会上，北京大学原常务副校长王义遒提出，现在教导 革新 萦绕的问题其实一直就是“教导 到底是什么？”

王义遒说，最起头的时候，我们学习苏联，但随后出现了很多问题。现在，很多大学都在寻求 “世界一流”大学的名头，却不器重 培植 人，只顾着培植 技巧 ，“不顾人文思想，会导致学生对人生价值有偏差，出现短缺 责任 感、重功利等现象。例如有些工科出身 的学生，空有技巧 ，却没有深厚的文化基础 ，这就是学校施教的一个缺点 。”

王义遒觉得 ，人需要 有信仰，学校要赞助 建立 信心 ，让学生认识到学习不是只为生存，也是在寻求 一种思想成绩 。“如果把教导 的根本 是培植 人给忘掉了，寻求 世界一流的大学只能越寻求 越远。”

华中科技大学哲学系教授邓晓芒：

大学过头强调专业，已沦为职业培训所

“我们现在的大学过头的强调了专业，大学已经沦为职业的培训所。”昨日，出席座谈会的华中科技大学哲学系教授邓晓芒感叹 ，有位美国教导 家说过，大学里的任何专业都是培植 人素质的一种借口。学门专业不是为赚饭碗，而是学习怎么钻研 科学，根本 目标 是培植 一种人文素质。

邓晓芒觉得 ，要想学生有高的素养和人生寻求 ，就需要 学校加强 教导 的广度和深度，打开思维牢笼，扩张 教学境界，“美国大学的教导 理念是学生进入大学不分科，学校也不管学生以后是否能找到工作，他们只管将人从实践和思想上培植 成高素质人才，让他们在大学几年培植 出独立的思维和能力 就行了，并不过于强调专业技术的传教。”

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取缔 语文测验 危险而又可悲

杨叔子的新作里，多次提到“四个跟不上”理论。“什么是四个跟不上呢？”杨叔子解释 ：“目前我国发展形势很好，但也有一些隐患。一是经济建设发展快，文化建设跟不上；二是科学技巧 发展快，人文文化发展跟不上；三是现代化发展快，优异传统继承跟不上；四是向西方学习发展快，民族精华 弘扬跟不上。”

前段光阴 ，杨叔子看了两条消息 感到 很难受。一条是张家界的知名 景色 点“南天一柱”改了个洋名叫“哈利路亚山”；一个是某市几所高校联合 自主招生，抉择 取缔 语文测验 ，理由是测验 科目太多，给考生减重。杨叔子感动 地表现 ，这两个抉择 不但丧失 了民族传统，也丧失 了民族文化。

“科学与人文的关系该当是密不可分的，但在现实社会中，科学人文决裂 却是个‘真问题’。”杨叔子说。“四个跟不上”归根结底是物质 文明发展过快，精力 文明跟不上。

杨叔子觉得 ，语文教导 是极为首要 的人文教导 ，是首要 的民族文化教导 。取缔 语文测验 就是发出了一个差错 的信号，“中华文化”不如“外国文化”首要 ，人文教导 是次要的。将精力 文明置于脑后，这是十分危险也是可悲的。