小学一年级班干部初定人选 本报调查显示 今年有意向的占半数以上 公正的方法受欢迎

　　选班干部 小豆包最爱投票抓阄

　　开学一周多以来，北京市小学校班干部已初定人选，对此本报日前对部分小学一年级师生进行了问卷调查。这是本报第二年进行相干调查。

　　据统计对照，今年刚走进校门的孩子当班干部的热衷度比去年有所降低，但想当班干部的仍占到了半数以上。

　　同时，部分学校为了力保公正，选班干部方法推陈出新，除了轮岗制、增长岗位，又推出了抓阄、摇号。调查显示，“小豆包”们也最认投票、抓阄等方法，以为这样最公正。

　　班干部·当不当

　　想当班干部的孩子仍超半数

　　今年比去年：对于小学一年级选班干部的情形，本报已持续两年进行问卷调查。你想不想当班干部？记者统计发现，今年刚走进校门的孩子当班干部的热衷程度比去年有所降低，但想当班干部的孩子仍然占到了半数以上。

　　据今年的调查结果显示，“想锤炼自己，让自己提高”成为想当班干部的孩子的重要目标。而在去年调查中排第一位的“为班级做贡献”退居到第二位。因“当官威风”而想成为班干部的比例今年突破了一成。

　　是否想当班干部的比例

　　想当 去年87% 今年52% 对照降低35%

　　无所谓 去年12% 今年27% 对照上升15%

　　不想当 去年1% 今年21% 对照上升20%

　　老师参考家长的“求职”短信

　　今年比去年：记者从被调查的班主任处了解到，他们所负责的班级中，有四成家长曾向他们推举自家孩子当班干部。去年的调查也显示出了家长同样的“热度”，有超八成的孩子表现，父母愿望他们担任班干部。

　　府学小学一年级班主任李老师告知记者，今年她刚带第一年，收到了不少家长的手机短信，表现愿望让孩子在班级能有个“一官半职”，锤炼一下孩子的才能，并明确标注了孩子的姓名和愿望当选的班干部职位。

　　“家长的‘求职’短信，我在选定班干部时也会有所参考。”老师表现。

　　●为什么？

　　想得到锤炼  有利于“小升初”

　　学生：对于当不当班干部，一年级的“小豆包”人儿虽小，但也有自己的小想法。为什么要当班干部？去年的重要原因“为班级做贡献”已被今年的“想锤炼自己，让自己提高”给“拿下”了。

　　一年级新生刘球球告知记者：“我早就认识的一名‘学长’，从一年级开端都当了三年班长了，我爱慕他的样子，老当优秀干部，可‘厉害’了，我爸爸也让我拿他当目的。”

　　专家：对此，北京师范大学教育学院教科所徐晋华表现，家长的教育观念正在转变，想从小造就孩子的领导才干，与人来往和解决问题的才能，这些都是现代社会最看重的才能。并且，当班干部对“小升初”有辅助，孩子的想法也因此潜移默化地受到影响。

　　学校：同时，学校也在发明条件让更多的学生得到锤炼的机遇。参与今年调查的小学一年级班主任泄漏，班干部占全班人数最大的比例已达到2：1，即两个学生中就有一人是班干部。织染局小学班主任王爱华泄漏，今年她的班级就增设了“纪检委”岗位，叫“小小监督员”。

　　另外，怕担任班干部延误学习时间，可能是使部分孩子不想当班干部的原因。

　　本报问卷调查

　　时间：持续两年9月开学以来，各小学一年级陆续完成班干部评选

　　地点：记者访问了东城、海淀、朝阳、石景山等区的多所市重点、区重点以及普通小学

　　目标：调查小学一年级选班干部的情形及变更

　　对象：一年级学生及班主任老师

　　数量：共500份问卷

　　一年级学生问卷400份(今年200份、去年200份)

　　一年级老师问卷100份(今年50份、去年50份)

　　选班干部·怎么选

　　多指定人选

　　但孩子最认投票和抓阄

　　今年比去年：今年小学一年级新班都是采用什么方法选班干部的呢？在参与调查的小学生中，33%的孩子泄漏是由老师指定的，其次是采取投票方法选定的，这与去年的情形类似。此外，今年抓阄的新颖方法凸显，占到了一成多。

　　而记者在实际调查中发现，孩子们最认可用投票选举的方法选班干部，其次是抓阄、摇号。在购车摇号的大背景下，石景山海特花园小学在今年的开学典礼上，校长就用“摇号抽奖”的方法，抽取了各班的班长。

　　典礼上设有“荣幸学号”抽奖箱，箱里放着30个写着数字的乒乓球，校长为每个年级抽取一个“荣幸学号”，即随机从箱子里抽取乒乓球，球上数字对应着谁的学号，就由谁来当第一周的班长。之后每周都会进行“轮岗”，让更多的孩子有机遇锤炼自己。

　　除了班长，其他班干部也用轮换的情势产生，由学生自愿申报，轮流担负。

　　公正方法受青睐  但针对性差

　　石景山海特花园小学相干负责人表现，摇号选班干部是为了让每个孩子都有成长锤炼的机遇，享受公正的教育。

　　对此，北京师范大学教育学院教科所徐晋华表现，有些学校采用投票、抓阄、摇号等方法选班干部，这样的做法比任命制更让孩子心服口服，而且更为公正。但是，“抓阄、摇号”选出的班干部没有针对性，孩子是不是适合当班干部还得在当班干部以后才干看到。

　　织染局小学班主任王爱华表现，一年级时一般都是老师指定班干部，是想让较优秀的学生为其他同学做出好的模范。等一个学期以后，学生的才能真正显露后再采用其他方法为宜。

　　选班干部·啥尺度

　　班干部 “学习好”不再最重要

　　今年比去年：在去年本报的调查中，“学习好”成为学生们公认的班干部必备条件，65%的孩子以为学习好才干当班干部。而今年的调查结果显示，“团结同学、乐于助人”顶替“学习好”，成为了一年级小学生最重视的班干部尺度，并且占到了七成，超过了去年的最高比例。

　　此外，对于选班干部的尺度，今年被调查的82%的老师表现，最重视综合素质。比如领导力、乐于助人、性情爽朗、学习好等。

　　●为什么？

　　32人中30人说自己学习好  不稀奇

　　学生：记者访问三里屯小学时，详细讯问了一年级一个班级的情形，全班共32人，其中30人都认为自己在学前班时学习都不错。所以，大家认为“学习好”没什么好稀奇。

　　“开学第一天时，跟甜甜还不熟，而她却帮我找语文书，她很好，我想选她当班长。”学生刘婷告知记者，并不知道甜甜是否学习好，但她肯辅助别的同学就是当班长的“料”，值得大家学习。

　　老师：从教近十年的班主任刘老师告知记者，她选一年级新班级的班干部，主要靠“一听二看三视察”。

　　即，听取多数学生的反应和意见；听任课教师的看法，听家长的反应，学生本人的想法和决心；看每个学生的过去和现在，看学习和生活中的表示和优缺陷；通过各种渠道视察学生的工作才能，以及学生的德行优劣、态度、义务心等。学习成就已成了次要尺度。

　　另外老师表现，斟酌谁当班干部会因职位而定。比如，文艺委员要斟酌是否有专长，生活委员要尤其斟酌会热情辅助别人的孩子。

　　老师“倾向”男生的比女生多

　　今年比去年：当被问到选择班干部时是否会斟酌性别因素，被调查老师们的看法很多样，没有性别偏向的最多，这与去年的状态雷同。而偏向于男生的比女生的多9%。

　　●为什么？

　　班干部“重女轻男”正在转变

　　北京师范大学教育学院教科所老师徐晋华表现，为了造就班级干部的“多样性”，最大限度地施展男女生各自的优势和专长，在班干部选择中男女生应保持恰当比例。

　　尽力战胜小学阶段任用班干部“重女轻男”的现象，应勇敢起用男同学担任小干部，尽量减少小干部“女强男弱”现象。

　　一方面，因为有部分男生常犯这样那样的小缺点，一直得不到锤炼，不利于全面发展；另一方面女生长期担任班干部，一旦落选就有可能受不了挫折，不利于孩子的发展。  

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