今年秋季开学，上海复旦万科实验学校新招了20名小学新生，学校订这批孩子没有照搬教育行政部门规定的课程尺度，而是摸索一半课程用英语教学、一半课程用中文教学的中外“两栖教育”模式。有专家以为，这不仅是对现有办学体制的突破，也为基础教育的改革供给了多元化样本。

　　突破现行课程尺度

　　虽然只是试探性地招20名学生，但报名人数却有100多人，录取比例的竞争程度甚至超过了高考。在这个一年级C班里，除了一些外籍子女、港澳台子女，还有不少是上海本地籍孩子。照理，依照现有的国家责任教育法律法规，他们应该接收国家肯定的“教学制度、教育教学内容和课程设置”，但C班学生的课表则与其他平行班完整不同。比如，国家规定的小学一年级课程主要有语文、数学、英语、体育、音乐、美术、思想品格等，而这个“两栖教育”班则增长了地理、历史、科学等课程，且全体是用英语教学，而美术和品格则不是单列课程，其内容是疏散渗透到各门学科里。此外，C班用中文教学的语文和数学，周课时分离比平行班要缩减几节。

　　洋班主任权利更大

　　“我们不是一般意义上的双语教学，而是强调东西方文化教育精华相融会。”复旦万科实验学校校长陈舒说，对这个一年级C班的“变阵”，不仅是在课程设置上，还体现在了班级管理中。班主任是地地道道的外国人，她不仅要担当中国班主任的所有职责，更主要的是她还有着国内班主任不具有的一项权利负责班级教学工作的日常运行。

　　这位被学生们亲切地称作“Mrs. O”的欧老师，有权调控全班各门学科的课程设置、教材选用、教学进度、教学办法等。开学一周来，欧老师会每天通过班级主页，将教学内容、作业部署及学生的在校表示等情形及时告诉家长，而且，只要学生没有放学走出教室，她就一直和学生待在一起一同上课、游戏、吃饭、锤炼……

　　宽容心态对待改革

　　在上海，有越来越多的家长想把孩子送出去留学，只是在 “什么年纪”出国的问题上相当迟疑。现在，复旦万科实验学校在沪上率先尝试的“两栖教育”模式，既能满足一部分家长尽早为孩子留学做筹备的须要，又能统筹到一旦消除了留学念头还能照样“退回去”选择在国内参加中考、高考的愿望。只是，学校在迈出改革步伐时，也是颇具勇气的。因为，我国的责任教育法虽然提出要“保证达到国家规定的基实质量要求”，但该法律条文的前提则是要求学校和教师要依照教育行政部门“肯定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动”。

　　对此，上海大学社会学教授胡申生说，对于在教育改革中碰到的新课题，也必需用改革的思路去解决，而不能太墨守陈规，“教育行政部门应该认真研究这种有社会需求的多样化办学模式，再来检查相干文件、规定中的疏漏或不合时宜之处。对于新的教改，风起于青萍之末，更要具备宽容心态和发展眼力。”(记者 王蔚) 　　　　今日热门　　　　　　　　　　　　　　　　　　教育新闻 | 教育社区 | 教育首页

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