来源：中央电视台《新闻1+1》

　　主持人董倩：

　　欢迎收看《新闻1+1》。

　　今天(7日)全国各地的高考作文标题已经被罗列出来，看完之后，有人做出这样的评价，“纵观这些年，高考作文标题的质量是在稳步进步，而高考作文的质量却不敢这么说，甚至有所降低”。为什么会有这样的对照？为什么会有这样的变更呢？

　　(播放小片)

　　字幕提醒：2011年6月7日

　　讲解：

　　又是一年高考时，今天全国933万学子奔赴高考，上午11点半第一门考试科目语文正式停止。像往年一样，试卷上的作文标题仍然是考生和家长乃至全社会关注的焦点。

　　记者：

　　就在几分钟前，雨花台中学的下课铃声已经打响，那么这里我们可以来公布今年江苏省的作文标题，那么作文标题是《谢绝平淡》。

　　记者：

　　今年辽宁省高考语文作文的标题非常有意思，又是先给出了一段资料，一段故事，是一名教授在课堂上拿着实际上是蜡做的苹果，然后告知台下说这个苹果非常地香。

　　记者：

　　今年四川的作文标题叫做《总有一种等待》，刚才我们也问了一个学生，然后他告知我的就是说……

　　记者：

　　现在已经知道一个大概，讲的就是“谈中国的发展”。那么这个标题到底是好做还是不好做，是难还是易？

　　记者：

　　你认为这个标题怎么样？

　　北京考生：

　　我认为还可以吧。

　　记者：

　　施展得怎么样？

　　北京考生：

　　还好。

　　北京考生1：

　　挺爱好(这个标题)的，因为它有一些现实意义。

　　讲解：

　　今年5月17日，当中国队以包揽全体冠军的成就停止鹿特丹世乒赛后，国球“独孤求败”的现状就引发了人们对于乒乓球发展的思考。在不到一个月后的今天，当它成为高考的作文标题时，有评论就指出，这是北京作文35年来首考体育热门，主题为乒乓球赛的垄断与竞争，这是距高考时间较近、时效性较强的标题。既考察了学生的认识水平，也考察了学生的思辨才能。而浏览资料中，老师说，有些道理不仅体现在乒乓球运动上，也实用于其他社会生活范畴。则给了这个标题更大的创作空间。同时，在今年的高考标题中，有的标题却也引发了必定的争辩，比如2011新课标卷的高考作文题《中国突起的特点》，标题给出的资料中写到：中国突起成为相干机构公布的全球最大新闻。全球75万家纸媒体、电子媒体及互联网信息，发现其中报道中国突起的信息有3亿多条……”，对于这样一个标题，有人说这也是与社会现实紧密结合的一个典范，但同时也有专家以为，这属于主题先行。中国有没有真正的突起？应当是考生自己断定后的表达。与一些给出具体事例的标题不同，广东今年的高考作文标题是《回到原点》，作文要求考生联系生活体验与认识，写一篇自定文体的文章。而对于今年为何这样命题？高考语文评卷组长表现，愿望能给考生一个充足施展的空间，这也是广东省近年来高考作文的命题趋势。

　　广东高考语文评卷组组长陈少华：

　　考察出考生的这样一种思辨的才能，真情实感的表达，关怀时事，关怀周边的生活的状况。我认为这个标题来讲，应当达到了这样的效果。

　　讲解：

　　从世乒赛到中国的突起，再到回到原点，高考作文无疑在引导学生关怀时事，而全国卷的《关于诚信》，山西试卷的《中国的发展》，这一特点也同样鲜明。

　　江苏省语文特级教师喻旭初：

　　由道德高标回归现实生活，由泛泛地讲一个大道理回归到关怀每个个人，关怀性命的质量。那么这个命题的变更反应了以人为本的理念越来越深刻人心，这正是我们时期经历的一个进程。

　　讲解：

　　喻老师以为，近十年高考作文标题的变更大致可以分为三个阶段：2001年至2003年这一段，作文标题采取全国统一命题的情势，内容多斟酌考生的道德取向。2004年至2006年是第二阶段，全国实施新课改的省份开端自主命题，题型涌现了画题、资料命题等多种情势，进一步体现了社会文化趋势，包括哲理和对美学价值的寻求。2007年至2010年，作文标题开端趋向生活化，要求学生更面向现实生活，特殊是2009年以来，标题开端关注人的心灵世界。

　　喻旭初：

　　比如说，去年北京的标题《仰望星空与脚踏实地》，这个标题有引导作用的，就是在你寻求个性化的同时，你不要忘却应当有辽阔的胸怀，同时要脚踏实地做事。

　　主持人：

　　你看完了今年的这个高考作文题，我不知道你是怎么想的？如果我要是碰上《中国的突起》，我认为这个标题并不好写。

　　评论员白岩松：

　　其实这几年已经形成一个通例，几乎像全社会的一个必修课，高考的第一天之后大家都在关注高考的各地的作文题。今天我就接到全国很多地方的这种电话，当然我都没有答复。大家把注意力放在了标题上，的确今年有一些标题似乎选得很好，比如说北京这个标题，他给了孩子们更多个性表达的空间，更多想象力的空间，最重要的是给了多元思想的一种展示的空间。但是我不关怀标题，我更关怀的是一个又一个提高了的标题，接下来我们的阅卷老师和我们的评判尺度会不会用所谓的尺度答案和僵化的某些东西，让这些个性的、多元的，然后让这些有想象力的东西都被抹杀，最后是空话、套话，然后八股的话却能得高分，所以我认为如何让真话、个性的话语可以在未来的阅卷进程当中被包容，被宽容，甚至被纵容。今天上午这个作文题只是考考生，接下来要考阅卷老师，考中国的教育，考我们全部中国的社会。

　　主持人：

　　你刚才说你比较爱好北京的这个高考作文题，为什么？好在哪儿？

　　白岩松：

　　好在让我们的孩子有多元的思想的表达，因为这个标题本身上来就是针对中国乒乓球五块金牌全拿，而且决赛当中全是中国的互相对手，本来社会心见就不一样，所以这个标题上来就是告知孩子们不必沿着某一个指定的路线奔那儿走，你可以怎么说都有道理，看你能不能自圆其说。我认为它给了一个多元思想起步的一个起点，越是这样的标题我越关怀它的终点。如果要是我们将来这样的阅卷反而配合不了这样对多元思想的一种勉励，对真话的一种勉励，对个性的一种勉励，那什么样的好标题都没有用。在今年的标题里，我比较担忧的是另外一个走向，比如像吉林、海南、陕西涉及到“大国突起”的东西，我非常担忧我们的孩子会有空话、套话、八股的话，那如果最后每一年的高考最后都是空话、套话都得高分，而真话往往冒风险，这就不仅仅是在考学生了，甚至考我们全部社会，甚至不仅仅是一个孩子未来的命运的问题，而是我们全部民族未来命运的问题，因为真话到底被不被勉励和宽容。

　　主持人：

　　当今天所有的地方高考作文题出来的时候，我们看到了有人在怀旧，怀什么旧呢？就是说学生第一次学会撒谎是在作文里面，而且作文和日记是有严厉的分水岭的。

　　白岩松：

　　对，我非常愿望我们已经成了一个例行的欢庆了，因为每年高考的第一天，全中国的媒体都在关注作文什么题。别，从明年或者就从今年开端，咱们关注社会该如何用多元和包容的阅卷和打分方法去迎接来自孩子们的所思所想。只要不触碰法律的底线，只要不触碰道德的底线，那孩子怎样的思想和真话都可以被勉励。如果是在高考当中我们的孩子都有这样的一种宽容度，将来我们社会当中的真话就会更多。

　　前段时间习近平同志到中央党校，愿望我们所有的干部转变会风，要开短会，少讲空话和套话。如果我们很多的官员在从小作文当中受到的就是空话、套话的教育，然后在我们官场和社会环境当中也是空话、套话更得势、更有优势，指望他四五十岁当了官之后再去改成不是空话、套话就很难，所以习近平同志在党校的这番讲话跟今天我们谈论作文的东西有某种异曲同工之妙，我们的社会该去召唤让真话可以得到不错的分数。

　　主持人：

　　见微知著，一篇60分的高考作文到底它的评判尺度是什么？是说真情、说真话，还是用以往老师已经灌输给孩子们的这些套话，我们的节目稍后继续。

　　讲解：

　　今年高考作文考什么？在一个对热门问题越来越关注的趋势下，网络题材一直在列，而就在靠高考前，网络语言的使用却成为了新闻，事件起因是：担任去年上海语文高考阅卷中心组的负责人周宏接听高考咨询时表现：考生切勿使用网络热词，否则将被当作错别字评判。面对质疑，周宏澄清说，上海高考作文中网络词语并非格杀勿论。

　　华东师范大学语文教育研究中心副主任周宏：

　　其实已经广为流传，并经过主流媒体使用的词汇，比如给力等等不应当判别为错别字，但是一些仅仅在网民中流传使用的词汇，许多人包含阅卷教师都不清楚它的含义，作为考生谨严使用较为妥善。

　　如果涌现了一些网络词语，必定会交给有关有阅卷中心组讨论，并且经过考试院批准到底什么是不可以的。

　　讲解：

　　而周宏说，在高考中很难划定一个清楚的尺度，但高考作文作为一个语言文字表达的主流阵地，规范用语应当倡导。

　　周宏：

　　涌现一些符号，一个笑容，画一个小兔子，问题就比较大了，可能被以为(考生)他做了一个记号。

　　讲解：

　　规范与创新，个性与尺度，这期间的衡量，阅卷者看重，考生看重，社会公众同样看重。实际上近年来的一些勇敢之作就受到了高度的认可。

　　字幕提醒：2001年高考满分作文古白话文《赤兔之死》

　　2001年满分作文《赤兔之死》片断

　　建安二十六年，公元221年，关羽走麦城。兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。一日，马忠上表，赤兔马绝食数日，不久将亡。

　　2001年高考考生蒋昕捷：

　　实际上这故事是想说它为什么而死，可能是对两类人物的一个褒贬，那可能因为这篇作文最后转到文科，包含现在从事媒体工作。应当说这篇作文转变了我的人生轨迹吧。

　　字幕提醒：2009年高考满分作文七言诗歌

　　《站在黄花岗陵园的门口》

　　赤焰难明赤县天，百年群魔舞翩跹。领土已破何人见，金瓯早缺有谁怜？皇祚不复天威去，天朝迷梦化为烟，五口通商香港失，断鸿声中夷舰现，圆明园中尽烈火，太和殿里无君颜。水师已覆巨舰沉。

　　原武汉市汉南区二中学生周海洋：

　　时无豪杰，遂使竖子成名，意思就是说当时没什么豪杰，却是刘邦这家伙造诣了一番工业。当然也可以说是我吧，我这个文章，因为现在没有多少人写这样的文章，所以说使我可以说是成名了吧。

　　湖北省汉南一中语文组组长张勇：

　　他化用的诗歌多达几十首，全部品文章构想很巨大，应当说他把中国的近代史的所谓重大事件都囊括进去。

　　字幕提醒：2010年高考满分作文文言文《绿色生活》

　　2010年高分作文《绿色生活》片断

　　人者，天地孕育，今其反万物，此獍也。金其不宜瞡瞡，遗祸搙孙。

　　江苏高考语文基础知识部分阅卷组组长吴新江：

　　他只是一个特例，而不是一种可以反复的，可以复制的一种现象。如果说对今天的考生有什么影响的话呢，我愿望我们仍然写符合现代汉语语言文字规范的文章，既切题又美妙。

　　讲解：

　　毋庸置疑，分数对这些考生的创新做了最好的确定，但并不是所有人都这么一帆风顺。在2009年湖北一位考生写了一篇题为《站在我家门口》的作文，文章用流落狗、猪来寓意人性，一名阅卷老师被折服，给出了60分的满分，而另一名教师却称读不懂，只给了20分，评分相差40分，最终这篇作文几经争议后，专家组最后给了50多分，属于优秀作文。但这个进程依旧是一个提示。

　　这是去年的北京高考语文阅卷现场，一份作文答卷电脑随机发给两名教师背靠背打分，如果两位教师给出的分差超越规定值，则会主动发给第三位教师进行二评，如果分差仍然很大，则由阅卷领导小组来最终裁决。根据教育部的规定，作文由两位老师双评时，如果分数差超过作文总分值的20%就会进行二评。

　　北京大学中文系副主任北京语文科目阅卷组组长漆永祥：

　　大学老师不能因你的审美尺度去看学生的作文，中学老师不能以你的教学尺度要求学生。

　　讲解：

　　在所谓文无定法的现实下，这种要求无疑重要，而当高考作文越来越与现实相连，文字、文笔之外，观点陈说也注定了更为重要，这是对学生的考验，也同样是对阅卷者的新要求。

　　主持人：

　　你说这个写作文的人和评作文的人，他们之间怎么能达成这种共识？这种共识并不是说你非要逢迎我，而是说自然的达成一种共识。

　　白岩松：

　　我认为我们等待的不应当是达成共识，而是宽容和包容。就是我不赞成你说话的内容，但是我要维护你说话的权利，只要没有触碰道德的底线和法律的底线。你想想出卷的人是很少的几个老师，但是阅卷的人很多很多，比如说咱俩同时在那儿阅卷，可是对一个作文的意见就不一样，可是一篇作文60分，如果说有的老师最后打出来的分数，不爱好这里所谓的某种价值观或者有点太灰暗，或者不够主流，给人打了20分，他这一辈子就有可能受到影响。但其实我们要包容，谁说每一个孩子都要用阳光残暴的方法去写喜剧呢，莎士比亚不也是写悲剧是真正的巨匠吗。

　　主持人：

　　但是你说的这个包容和尺度是不是有冲突？因为说到包容，什么尺度都可以，但是尺度须要一个实打实的放在那儿，就是我们可以评判。

　　白岩松：

　　对，就是尺度本身应当是不把那些所谓的价值观，就是说要斟酌到你的这种宽容性。我举一个例子，有一个孩子在我们的某一篇作文，就是某一篇课本里的东西，我们不是经常弄所谓中心思想吗，然后说你总结中心思想。我一看这个孩子真好，有一篇文章他的中心思想总结得特殊好，老师给画了叉，为什么？尺度答案不是这个，难道只许有一种懂得，就不能有另外的懂得吗？这就是我们召唤包容和宽容的含义，没有包容和宽容，甚至某种纵容，真话就不会那么轻易地让每一个人都去捍卫它。

　　主持人：

　　这是我们两个人在演播室内去懂得高考好的作文应当是什么，接下来我们不妨听一位专家，听听他，看看他是怎么评判一个高分作文和一个低分作文评判尺度是在哪里？

　　周宏：

　　我们给上海高考作文总的评价尺度确立了八个字的原则，这个原则就是“开放、灵巧、多元、包容。那么强调开放，也就是要学生在审题正确的前提下能够比较自由地施展，对于阅卷组的老师来讲，我们特殊强调了对于作文的立意事先不做预测，也就是所谓的预测，什么意思呢？一篇作文过去有些地方的做法是先肯定写什么是一类卷的立意，什么是二类卷的立意，我们以为不妥善，因为一篇好作文是由写什么和怎么写两个结合起来来评判的。有时候写什么好呢？怎么写没写好，也会变成不好的作文，反之亦然。而包容，就是在不侵占、不触犯社会道德、法律规范的底线的基础上勉励学生说真话，并且对学生的真话，根据他的品位的高低加以比较确实的、切合实际的评分。而灵巧、多元是指对学生内容和情势采取不同的，特殊是情势上，他采取了不同的文体我们就用不同的评价尺度。这就是我们上海这几年一直执行的作文评价总体的尺度。

　　主持人：

　　刚才周老师说到八个字，“开放、包容、灵巧、多元”，你认为在平时的作文训练中他们做得到吗？

　　白岩松：

　　对，首先我认为他说得非常好，但是最重要的是，能不能变成一下子众多的阅卷老师都可以精确的控制的一种原则。比如上海今年的作文题是《一都会过去一切都不会过去》，我们设想有的孩子没写世博会，写的是上海那场大火。会不会有的老师就咯噔一下，这孩子怎么写这个？这还不是最大的挑战。如果有的孩子写的是一切都会过去写的是世博会，一切都不会过去写的是大火，会不会有的老师，这孩子给低分了，不，我认为要看他写的好不好，有没有道理。所以这本身就是一个考验，但是你说得非常对，如果到了高考作文的时候，我们再去呼吁讲真话，有想象力，有个性的东西，可以被纵容，被宽容，而在我们的日常教学当中孩子已经养成了，你看有人总结咱们以前写作文的尺度的定式，同学看着干净的教室，擦着额头上的汗水笑了……。问：“小朋友，谢谢你，你叫什么名字？”答，“我叫红领巾。”还有，昨天我看完什么什么之后，我的心境如大海的波澜一样久久不能镇静。如果我们从小到大作文训练都是这样固定的话语可以得高分的话，怎么可以讲真话，怎么有个性的话呢？仿佛是不是变成前几天我们为李娜的个性鼓掌，但是在现实生活中李娜要在我们的身边的话却被我们撵走，因为她太有个性了，不，要从现实生活中包容个性开端，才会有一个又一个更多的李娜。

　　主持人：

　　我们刚才也说了这些年高考的标题在不断发生让我们觉得欣喜的变更，那这种变更怎么和平日的作文训练能够体现出来、反应出来？

　　白岩松：

　　没错，我愿望首先我们高考的作文各地阅卷所谓尺度答案能像上海这样全体公布出来，在阅卷之前就公布出来，让全社会去评判，形成对阅卷老师的一种压力，也让全社会服气，能够看到这里的包容、个性和自由这样一种空间，这是针对高考的。更重要的是在日常教育当中，我们的教学大纲等等不要在文科范畴，也就是“武无第二，文无第一”的范畴里头非要设定某种僵硬的所谓尺度答案，对这个事情的懂得，只要是那个，B就是错的，只能是A，然后孩子就猜，然后最后家长就带领孩子一起撒谎，算了算了，你日记就可以写心里话，作文就不用写心里话了，要不然就不会有高分。请问，如果一个国家的作文是这样的话多恐怖，好在我们现在都在呼吁越来越捍卫说真话的权利，更重要的是让教育当中的每一天，孩子的每一些真话都能得到包容和宽容。主流不是只有一种，主流的意思是也要包容很多非主流。那我认为这一点来说，在我们的教育当中也要首先体现出来。