核心提醒
　　面临经济全球化挑战的企业，在人才提拔时也遵守着"国际化"的规律。虽然早在90年代期间（经济全球化的初期浪潮中），中国造就出来面向世界的精英数量廖廖却都颇有造谐。然而到了今天，中国的人才构造中占领"国际精英"层面的比例却仍让教育者们觉得为难。很多外企HR坦言：尽管有很多受过高等教育的求职者们过了"语言关"，但他们仍不是企业等待的人才。那么国际精英的造就之道中究竟缺失了什么？少儿英语教育专家、瑞思学科英语学术副总裁Sally表达了她的意见："我想思维和才能应当是我们教育中须要迈的最后两道坎。"

 　　"海归"变成"海带"
　　智联招聘做了这样一个调查：你以为现在的"海归"竞争力与5年前相比的变更？受调查的对象是100家企业。从最后调查的数据结果显示，高达92%的人以为现在"海归"的竞争力与5年前相比降低了。而在江苏卫视《职来职往》节目中也可以看到，很多人虽然留学归来，却不能精确找到自己的定位，使得求学的方向变得迷茫。由此可见，"海归"变成了"海带"，其背后的深意是值得家长们思考的：对孩子教育真的要从"镀金心态"转为更加理性的造就方法了。

 　　审视"海带"的差距
　　从美国学校退休后来到中国继续执教的詹姆斯有这样的领会："在数学计算等基本技能方面,中国学生比美国同龄孩子高出许多,但是,在概念更加抽象的社会科学范畴,他们或许不如美国学生。"可见，想象力和发明力的缺少是中国孩子身上广泛存在的现象，在面临国际职场的竞争时中国员工也同样如此。

　　"海带"们的差距或许就在这里，尽管他们海外求学多年，却没有深刻到国外社会的肌理中，因此感受不到西方胜利者的思维，以及他们的才能。本来应该是吸纳了东西方教育精髓的"精英们"，却因流于表面化的语言造就，而疏忽了思维和才能的"国际通用性"，在工作关系或合作关系中，只具备"翻译"的功效，却没有"交换"的才能。

　　思维和才能如何造就？

　　国际人才的课题并不专属于中国，在《美国事如何造就精英的？》一书中提到，美国的充裕阶层清楚未来的一切竞争都是全球性的，因此要求下一代必需占领最高端的、非工具性质的工作，所以美国家庭更偏向于从小就塑造孩子们的胜利者思维——不仅仅在品德上独立崇高，同时还需具备高瞻远瞩的才能，进步孩子的视野、锤炼孩子的团队协作等，这些未来竞争中不可或缺的才能都是家庭教育的重点内容。

　　美国的思路值得中国借鉴。事实上，在看到"海带现象"的同时，中国的家长和教育工作者也在反思和寻找，如何让孩子在思维和才能方面与国际"接轨"。目前随着教育信息化程度的加深，很多海外先进的教育也来到中国，其中颇具代表性的瑞思学科英语对于国际精英的造就也有着他们自己的观点。
当记者问到"胜利者思维如何打造"时，Sally称这须要老师和家长共同的尽力。"总体来讲胜利者思维是一种人格的造就，大胆、有义务心等品德价值观须要耳濡目染地去影响，团队合作的才能、演讲演示的才能和项目管理的才能等则须要我们这些教育工作者发明机遇让孩子去学习去感受去成长。"据悉，瑞思将美国教育体系全程引进中国，在这样的契机下短短三年已涌现不少"与众不同"的孩子。

　　有老师曾经做过这么一个实验：他给出一张人们在法国俏丽的塞纳河游泳的图片，要同学根据此图发表意见。许多普通中学生的观点都是"法国很俏丽""法国人素质高 ""中国环境真差"云云。但是在瑞思上过课的同年级学生则发表了"塞纳河以前也是臭水沟""法国花了200多亿法郎进行治理""经济发展的同时会随同环境损坏"等个性观点。通过这个实验我们可以显著看到瑞思的教育与美国人造就精英的理念是相得益彰的。从小就给孩子树立胜利者思维，让他们养成要客观剖析问题、解决问题的才能。

　　《父母必读》曾就"国际化精英造就"的话题总结了九堂必修课——沟通、渊博知识、发明力、奇特性、内在动力、义务感、自律、团队合作和爱，由此可见，一个国际精英绝非"会说英语"这样简略。在未来全球竞争大幕未启之前，教育水平的高低已经成为冲锋前的号角。在造就精英的挑战面前，对孩子未来寄予厚望的中国家长们是否也筹备好了呢？