中国国情

未来10年教导 事业发展主要目标

重庆商报讯 历时一年半、数十次易稿，关系中国教导 未来10年的《国家中长期教导 改革和发展规划纲要（2010－2020年）》（公开征求意见 稿）昨日终于向社会公布，面向全社会公开征求意见 ，截止日期为3月28日，各界人士可通过电子邮件、教导 部门户网站发帖和来信提出意见 建议。

《规划纲要》提出了“基本实现教导 现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标 ，要实现更高水平的普及教导 、形成惠及全民的公道 教导 、供给 更加丰厚 的优质教导 、构建体系完备的毕生 教导 ，健全充溢 生机 的教导 体制。

责任 教导 不得设置重点班

责任 教导 阶段不得设置重点学校和重点班。各种考级和比赛 成绩 不得作为责任 教导 阶段入学与升学的根据 。

关注学生不同特点和个性区别，发展每一个学生的优势潜能。推动 分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革。健全公开、平等、竞争、择优的提拔 方法 ，改善中学生升学推选 方法 ，创新研究生培植 方法 。摸索 高中、高等学校拔尖学生培植 模式。

对具备学士、硕士和博士学位授予单位条件的民办学校，按规定程序予以审批。

高中要保证学完文理各科

到2020年，普及高中阶段教导 ，合理确定 普通高中和中等职业学校招生比例，今后一个时代 总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当。

全面进步 普通高中学生综合素质，保证学生全面完成国家规定的文理等各门课程的学习。建立 科学的教导 质量评价体系，全面实行 高中学业水平考试和综合素质评价。

鼓励有条件的普通高中根据 需要 适当 增加职业教导 的教学内容。摸索 综合高中发展模式。采纳多种方法 ，为在校生和未升学毕业生供给 职业教导 。逐步实行 残疾学生免费高中阶段教导 。

到2012年，实现财政性教导 经费占GDP4%。

将有两亿人具有大学学历

到2020年，建成一批国际闻名、有特色高水平高等学校，若干所大学达到 或接近世界一流大学水平，高等教导 国际竞争力明显 加强 。推行产学研联合培植 研究生的“双导师制”。加快发展专业学位研究生教导 。

国家发改委副主任朱之鑫昨日称，到2020年，大家在两个方面将有明显 的感受，一是惠及全民的、更高水平的、更加公道 的普及教导 ；二是具有大学文化程度的人口将翻番，目前我们有大学学历的是9830万人，翻一番就是2亿人。

意见 建议三种供给 路子

电子邮箱

ghgy@moe.edu.cn

教导 部门户网站

http://www.moe.gov.cn

寄信地址

北京市大兴区清源北路国家教导 行政学院转《规划纲要》意见 收集组

邮编：102617

今年教导 工作会

将通过本次规划纲要

改革开放后已召开三次全国教导 工作会，第一次是在1985年5月15日~20日，由党中央、国务院召开，会议的中心议题是讨论中共中央关于教导 体制改革的决定(草案)，研究执行教导 体制改革的步骤和方法。5月27日，作出《中共中央关于教导 体制改革的决定》，并由新华社颁布。

第二次全国教导 工作会议是在1994年6月14日~17日，由党中央、国务院召开的全国教导 工作会议在北京举办 。时任国务院总理李鹏在开幕式上作题为《发动 起来，为实行 〈中国教导 改革和发展纲要〉而努力 》的主题报告。

第三次全国教导 工作会议于1999年6月15日~18日召开，会议的主题是深化教导 体制和结构 改革，实行 科教兴国战略。

第四次全国教导 工作会议将在今年召开，届时会上将正式通过本次规划纲要内容。

本地连线

兼顾 城乡教导 重庆将成样本

教导 规划纲要公开征求意见 稿出炉后，本报记者连线我市教导 科研院副院长王纬虹，他觉得 ，此次教改主要是力求解决两个问题：一是解决教导 公道 ，由于我国经济社会发展不平衡，优质教导 资源有限，难免教导 不公道 。这种不公道 的一个重要方面，体现在城市和农村的教导 上。他指出，我市目前正在做中央交办的任务——“兼顾 城乡教导 均衡发展”这一课题，该课题研究的结果 ，将成为全国的样本，有助于促进教导 公道 。

王纬虹称，力图解决的另一个问题是：进步 教导 的质量。方针中的“进步 质量”流露 出的是：我们在将教导 做出规模效应时，更要器重 全面质量，克服 过去对质量的片面认识。“过去的片面认识，主要是体现在寻求 考分上。”他说，这导致部分学生高分低能，短缺创新精力 。“进步 质量”将要求学校办出特色，制定 新的质量考核体系。记者 聂超

幕后故事

纲要修改40次 重庆有分规划

《国家中长期教导 改革和发展规划纲要（2010-2020）》是从2008年8月启动，在启动之初，首先对中国现在的教导 情况 进行了深入 调研。昨天，教导 部披露了纲要出台的背景。为了纲要的制定 ，教导 部先后开展了素质教导 、基础教导 、职业教导 等11个重大战略专题、36个重大问题的调研。